10月15日，汉语国际教育 《中华才艺综合》课程，特邀九江美术馆书法家、江西省书法家协会理事会副主席曹端阳老师，为汉语国际教育专业学生带来一场题为“书法的形态”的专题课堂。曹端阳老师从文字形态，法书形态，文化形态三个维度分析书法的艺术内涵，并结合历史文献与名家作品，为师生带来一场兼具专业深度与文化温度的书法文化盛宴。

曹端阳以东汉杨雄“书，心画也”与蔡邕“书者，散也”的理论开篇，强调书法作为中华民族瑰宝的精神性与哲学性。

文字形态：溯源千年，探寻文化演变之迹

在“文字形态”部分，他结合丰富的史料与文物图片，从殷商时期的甲骨文讲起，解读了《祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞》的刻写特点，介绍了西周“晚清四大国宝”之一的散氏盘、记载“中国”一词最早出处的何尊等金文瑰宝，还提及了战国帛书、秦代“苏解为”陶盖文、汉隶名碑《礼器碑》等不同时期的文字载体与书法风格，揭示了文字背后蕴含的历史与文化密码，让同学们直观感受到汉字从远古到秦汉时期的演变轨迹。

法书形态：鉴赏百家，领略法书艺术之韵

谈及“法书形态”，曹端阳以王羲之、欧阳询、苏轼、黄庭坚等历代名家作品为例，解读摹本、刻本、题跋、手札等不同书法载体的艺术特点与艺术风格，他特别提到《兰亭序》《平复帖》等经典作品如何通过笔墨传递作者的情感与品格，并指出“心能转腕，手能转笔”的技法与心性修养的统一性。让同学们领悟到法书的艺术精湛技艺与人文内涵。

文化形态：意蕴万千，深植传统文化之根

在“文化形态”方面，曹端阳从李世民推崇二王传统、《淳化阁帖》的编纂，到文人题跋、金石集古、佛经写本等多元文化场景，阐释了书法与政治、宗教、文人生活的深度交融。他引用刘熙载“书，如也”的观点，强调书法不仅是技艺，更是才学、志趣与人格的体现。

课堂尾声，曹端阳以陶渊明《归去来兮辞》中“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非”的名句作结，鼓励同学们在书法研习中既尊重传统，又勇于创新，在笔墨间感悟人生境界。整各课堂史料翔实、图文并茂，学生纷纷表示对书法的历史脉络与审美维度有了更系统的认识。

此次课堂是文学院校企合作课程的重要实践环节，通过名家引领，深化了学生对中华优秀传统文化的理解，也为推动书法艺术的校园传播与创新传承注入了新活力。